11月10日早上,南阳市十三中九年级十二班学生云博,因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上,待120急救车赶到时已无生命体征。
这几天,河南南阳15岁学生猝死课堂的消息在朋友圈热传,花样少年猝死令人惋惜；而孩子父亲的追思文章,更令人悲痛,值得反思……
据了解,云博今年15岁,一个学习勤奋努力的男孩,生活在一个单亲家庭。当天早上7点左右父亲将他送到校门口后离开。
上午7:30左右,云博在早读课堂上突然出现昏迷,被120急救车送往医院抢救无效死亡。头天晚上写作业写到12点多,早上6点20起床,没有发现啥异常情况。
父亲发文忏悔：每天睡眠那么少,还无形中增加你的学习压力,更不该面对你的累过多鼓励你做坚强男子汉……
回顾“中国式减负”历程,尽管各级教育部门的减负政令锲而不舍地推出了数十年,却难见实效；围绕减负新规的争议持续不断,官方不断释放的减负利好消息,却似乎并未收到多少赞许。部分新闻报道提出的一个新现象值得关注：学校在实施减负,但是因为升学压力不减,家长又纷纷为孩子增负。有专家评论,只要应试教育还在,真正的减负只是“看上去很美”。换言之,即便是学校执行了“减负令”,也难以阻止“学校减负,社会增负”或者“教师减负,家长增负”现象的发生。
可见,15岁男生课堂猝死,当反思教育减负。首先,教育部门和学校应当好家长的参谋,引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不揠苗助长,不搞一刀切。同时,要告诫家长：既然让孩子健康、快乐、幸福成长,是每个做父母的美好愿景,那就应该顺其自然,不要违背自然法则,不要扭曲甚至扼杀孩子的天性。再者,教育“减负令”应增加处罚条款,不仅针对教育部门和学校,家长违反了“减负令”,也应该进行必要的惩戒,以此倒逼他们善待自己的孩子。
特别是,若想教育减负真正落到实处,须进一步推进教育体制创新。对基础教育而言,当务之急是更新教育观念,推进义务教育均衡,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,提高学生综合素质。中高考(微博)招生不应“唯分数是举”,而代之以全面综合的考量,既重视学生的成绩,更要关注学生的创造力和服务社会的精神,以此倒逼学校回到义务教育和素质教育“并驾齐驱”的健康发展轨道
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